Педагогическая находка (конспект занятия) Непосредственно образовательная деятельность «Увлекательное путешествие в зоопарк» Цель: укрепление и

1 Педагогическая находка (конспект занятия) Непосредственно образовательная деятельность «Увлекательное путешествие в зоопарк» Цель: укрепление и сохранение здоровья детей путём использования здоровьесберегающих технологий. Задачи: 1. упражнять детей в различных видах ходьбы, беге, прокатывании мяча в прямом направлении, проползании по тоннелю, прыжках из обруча в обруч; 2. закреплять комплекс упражнений ритмической гимнастики; 3. уточнять и обобщать знания детей о животных; 4. развивать физические качества: равновесие, ловкость, гибкость, силу, выносливость, ориентировку в пространстве; 5. развивать координацию движений, мышцы тела, творческое воображение, слуховое и зрительное внимание; 6. воспитывать положительные эмоции, активность, любознательность, навыки самоорганизации, взаимопомощи, любовь к животным. Планируемый результат: дети проявляют интерес и эмоциональный отклик на физическую активность; закрепляют двигательные умения и навыки, проявляют устойчивые физические качества (быстрота, гибкость, выносливость, ловкость) и выразительность в технике выполнения движений; укрепляют своё здоровье. Оборудование: ноутбук, мультимедийный проектор, экран, аудиозаписи. Материалы: «дорожка здоровья», обручи по количеству детей, корзина с мячами, шапочка лисы для подвижной игры, тоннель. Предварительная работа: беседы («Как сберечь своё здоровье», «Животные зоопарка»); рассматривание сюжетных картин «Соблюдаем правила личной гигиены», «Животные»; чтение сказок К.И. Чуковского, рассматривание иллюстраций; использование с детьми здоровьесберегающих технологий. Используемые здоровьесберегающие технологии дыхательная гимнастика «Дышим тихо, спокойно, плавно»; гимнастика для глаз «Ищем глазами зоопарк»; пальчиковая игра «Обезьяна срывает бананы с ветки»; подвижная игра «Лиса и зайцы»; игровой стретчинг «Тигрята»; релаксация «Чудный день»; динамическая пауза «Жираф»; ортопедическая гимнастика «Неуклюжие медвежата»; гимнастика корректирующая «Лошадки».

2 Ход мероприятия Подготовительная часть Построение в шеренгу по одному. Плечи расправили, ноги вместе, руки прижали к телу! Ребята, я вас всех очень рада видеть здоровыми, бодрыми, веселыми и предлагаю отправиться в увлекательное путешествие, а в какое, вы узнаете сами. Сейчас я вам зачитаю отрывок из стихотворения. Чтение отрывка из стихотворения Эдита Сницарука «Зоопарк». И куда спешат ребята - Школьники и дошколята? Посмотреть зверей хотят: Крокодилов и лисят. Белый мишка тоже тут. Зайцы, лоси и верблюд. Куда спешат ребята? Кто из вас был в зоопарке? Каких животных вы там видели? Да, это место где живут звери, птицы, а люди за ними ухаживают. Отправляемся в путешествие в зоопарк. Основная часть Разворачиваемся шагаем друг за другом (спинки ровные, голову держим прямо) День сегодня необычный, очень-очень симпатичный! В зоопарк идёт отряд самых милых дошколят! -Ходьба на носочках Давайте посмотрим, далеко ли до зоопарка (правая рука под козырёк, левая рука на поясе, ноги прямые, близко не подходим, носики кверху, смотрим в затылок друг другу) -Ходьба на пятках Идём на пятках, спина прямая, равнение держим. -Ходьба приставным шагом Приставляем пятку одной ноги к носку другой. Идём по тропинке (массажные коврики). -Ходьба с высоким подниманием ноги, согнутой в коленях, перешагивая препятствия (валы). -Бег по кругу (Бегом к зоопарку по дорожке, глаза в пол не опускаем, смотрим вперёд) -Ходьба (Переходим на ходьбу, остановились).

3 Дыхательная гимнастика «Дышим тихо, спокойно, плавно» Все мы медленно подышим, Тишину вокруг услышим. И.п. о.с. Медленный вдох через нос. Когда грудная клетка начнёт расширяться, прекратить вдох и сделать паузу. Затем плавный выдох через нос. Гимнастика для глаз «Ищем глазами зоопарк» Посмотрели глазами в одну сторону, в другую, вверх, вниз, прямо. -Наконец-то мы с вами добрались до зоопарка (Слайд 1- «Животные зоопарка») -Посмотрите, как много здесь разных животных и птиц, они красивые, сильные. Давайте с ними поиграем. Динамическая пауза «Жираф» У жирафа пятна, пятна, пятна, пятнышки везде: (2 раза) А у зебры есть полоски, есть полосочки везде: (2 раза) У слонов есть складки, складки, складочки везде: (2 раза) У котяток шёрстка, шёрстка, шёрстка, шёрсточка везде: А теперь сделаем зарядку. Звериная аэробика (ОРУ) под музыку «Барбарики» - с обручами (внимание на осанку) 1. «Слон качает головой» И.п. спина прямая, ноги на ширине плеч, руки на поясе. Наклон головы вправо, влево (по 4 раза). 2.«Обезьяна срывает бананы с ветки» И.п. спина прямая, ноги вместе, поочерёдное поднимание рук с имитацией захвата (по 4 раза). 3.«Страус с длинной шеей спрятал свою голову в песок» (упражнение с обручем) И.п. Спина прямая, ноги на ширине плеч. Наклоны туловища вперёд, руками взять обруч.(4 раза) 4.«Кенгуру» (упражнение с обручем). И.п. на ширине плеч, приседая, взять обруч, руки вытянуты вперед (4 раза) 5. «Зайчик прыгает из кустика в кустик» (прыжки из обруча, в обруч боком) 4 раза. Молодцы, вот и закончили разминку. Убираем обручи на место.

4 Наше путешествие по зоопарку продолжается. Идём друг за другом, как медведи, на внешней стороне стопы, на внутренней. ОВД Ребята, мы подходим к обезьянам (слайд 2 «Обезьяны») Какие они? (шустрые, ловкие, быстрые, любят играть). И мы с вами поиграем в новую игру с мячами, как обезьянки. Показ воспитателем выполнения основного движения 1.«Перекатывание мяча друг другу, сидя на полу». Обезьянки очень любопытные и любят везде лазать. 2. Выполнение движения «Проползание через тоннель». Наше путешествие по зоопарку продолжается. Подскоки по кругу. Ребята, мы приблизились к лисам и зайцам (слайд 3 «Лисы, зайцы») -Какая лиса? (хитрая, рыжая) А зайцы? (белые, пушистые) -Лисы любят охотиться за зайцами, и мы с вами поиграем в игру Подвижная игра «Лиса и зайцы» (2 раза) А рядом с лисами и зайцами живут весёлые тигрята Упражнение игрового стретчинга «Тигрята» (слайд 4 «Тигрята») И.п. - встали на колени, упор на руки: Тигрята потянулись, спинки прогнули, голову подняли вверх (тигрята тянутся)- 4 раза А теперь спины согнуты, головы опущены вниз (Фонематическая разминка + дыхательная гимнастика «Тигрята шипят ш-ш» через нос вдыхают воздух, выдыхают на звуке -ш- ) 4 раза А еще тигрята любят делать массаж друг другу коготочками. И.п. - стоя, руками имитация царапания когтями (элементы массажа грудного отдела позвоночника) Вот и закончилось весёлое путешествие, нам пора возвращаться домой! Давайте попрощаемся с животными и сделаем салют дружбы. Психогимнастика «Салют дружбы». Положите мне на ладонь по одной вашей ладони, и на счёт три поднимем руки вверх. Раз, два, три! Заключительная часть Встаём друг за другом и идем по кругу. Релаксационное упражнение на восстановление дыхания «Чудный день». Какой сегодня чудный день! Играть в животных нам не лень. Руки вверх подняли, глубоко вдохнули. Руки опустили-выдохнули. Мы здоровы и бодры. В детский сад пришли. Выстраивание в шеренгу.

5 Где вы сегодня путешествовали? Давайте вспомним, каких животных мы видели в зоопарке. Ребята, мне очень понравилось путешествовать с вами. Вы сегодня были умными, быстрыми, ловкими, дружными. Я желаю вам крепкого здоровья!

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад 95» Организованная образовательная деятельность по образовательной области: «Физическое развитие» в старшей группе сюжетного типа: