" Поет зима аукает,мохнатый лес баюкает" ( экскурсия в зимний лес) план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа) по теме

- стремиться вызвать чувство благодарности природе за то, что она дарит нам чудесные мгновения.

- вызвать положительные эмоции от увиденного и услышанного.

Скачать:

Предварительный просмотр:

( Экскурсия в зимний лес)

Воспитатель ДОУ №27

г.Набережные Челны Р

Тема : “Поет зима – аукает,

Мохнатый лес баюкает. ”

( Экскурсия в зимний лес)

- Познакомить с зимними явлениями в жизни природы;

- расширять представление детей о характерных признаках зимы, учить находить эти признаки самостоятельно;

- закреплять знания о деревьях. Учить находить сходства и различия, выражать их в речи;

- дать понятие о значении сосны и ели в жизни человека;

- развивать у детей способность наблюдать, описывать, устанавливать простейшие причинно – следственные связи, делать выводы;

- воспитывать любознательность, бережное и заботливое отношение к природе;

- стремиться вызвать чувство благодарности природе за то, что она дарит нам чудесные мгновения.

- вызвать положительные эмоции от увиденного и услышанного.

Магнитная доска, зимний пейзаж на формате А3, большая снежинка, маленькие снежинки – 30 штук, изображения деревьев(сосна, ель, береза, рябина), ветки сосны и ели, магнитофон, аудиозапись с мелодией на тему: “Зима”, снег на тарелочке.

Наблюдение в природе за деревьями,за снегом, рассматривание картин о зиме, беседы,разучивание стихов, песен,загадок о зиме, чтение стихов С.Есенина “Береза”, И.Сурикова “Зима”.

Методы и приемы:

Наглядные: рассматривание, наблюдение;

словесные: рассказ, беседа, диалог, вопросы, объяснение,художественное слово воспитателя;

практические: тактильно – действенное обследование.

Место проведения : в группе.

Возраст : 2 младшая группа.

1. Здравствуйте, ребята, сегодня к нам пришли гости. Давайте поздароваемся с ними ( дети здороваются )
2. Садитесь, спина прямая, ноги вместе, руки на коленках.

1. Ребята, к нам в гости пришло Солнышко. Оно принесло нам хорошее настроение, давайте улыбнемся друг другу.

(Психогимнастика-игра “Передаем хорошее настроение” через улыбку )

1. Наше настроение стало еще лучше.Послушаем загадку, которую принесло нам Солнышко?

Обернулась в лед вода.

Кто скажет, кто знает,

Когда это бывает? (зимой)

Молодцы , ребята. А сейчас Снежинка нас приглашает на экскурсию в зимний лес. Для этого все встаньте, закройте глаза, а я произнесу волшебные слова: (Под музыку читаю стихотворение)

Белый снег пушистый

В воздухе кружится,

И на землю тихо

( В это время открываю доску, где изображен зимний пейзаж; бросаю маленькие снежинки на ковер)

Покружились.Садитесь, спина прямая, ноги вместе, руки на коленках.

1. Ребята, откройте глаза. Скажите, где мы очутились? ( в зимнем лесу)
2. Слушаем зиму: тишина, тишина, тишина. Лес спит. Иногда слышно, как снег охапками падает с веток.
3. Чем пахнет зима? (морозной свежестью, снегом. )
4. Как выглядит лес зимой? (деревья голые, все в снегу)
5. А теперь попробуем узнать наших старых знакомых. В этом нам

поможет Снежинка. Послушайте и отгадайте:

Ее узнаешь по простой примете:

Нет деревца белей ее на свете! (береза)

1. Правильно, а как вы узнали?
2. А ты,Катя, почему так думаешь? (Потому что белый ствол только у березы)
3. Юля, повтори слово - ствол .
4. Верно, ребята, посмотрите у березы ствол белый, а тонкие ветки свисают.

Снежинка вами восхищается и загадывает следующую загадку:

Показываю рисунок . Правильно.

1. Чем отличается ель от других деревьев? (всегда зеленая, вместо

листьев иголки, приятно пахнет)

1. Наташа, скажи ель , сосна .

Физминутка (под музыку)

До небес макушки-

Смотрят на внучат.

А внучата – елочки.

Показываю ветку ели и сосны.

1. Ребята, посмотрите, и скажите чем эти ветки отличаются? (у одной иголки длинные, у другой - короткие)
2. Верно, ребята, у елки хвоя какая? (короткая и жесткая) , а у сосны?

(длинная и мягкая)

1. Давайте все скажем - хвоя .
2. Юля, повтори – хвоя , умница. ( вешаю рисунок сосны )

Сосна – целебное дерево. Смолистые вещества, которые она выделяет, убивают в воздухе микробов. Поэтому в сосновых лесах строят санотории, в которых лечатся и отдыхают.

1. Давайте послушаем последнюю загадку Снежинки и отгадаем ее:

Она полна. (рябина)

- Почему, Амир, ты решил, что это рябина?

- Верно, рябину мы узнаем по гроздьям красных ягод.

- Надя, скажи – гроздья . Молодец. ( Вешаю дерево )

- Ребята, давайте напомним нашей Снежинке с какими деревьями мы встретились в лесу? ( береза, ель, сосна, рябина)

- Дорогая Снежинка, в какой прекрасный лес ты нас привела. Спасибо тебе, а теперь скажем лесу: “Досвидание”

- Ребята, встаньте, закройте глаза, покружились .(Под музыку читаю стихотворение)