Конспект НОД по окружающему миру в старшей группе «Путешествие в космос»

Цель : Расширить представления детей о космосе. Закрепить и систематизировать знания детей о Космосе, планетах Солнечной системы, о космонавтах, звездах.

Развивать внимание, память, мышление, наблюдательность.

Воспитывать чувство гордости за свою Родину, любознательность.

Обогащать словарь детей новыми словами: Солнечная система, планеты, орбита, скафандр.

Материалы и оборудования: лампа, глобус, шапочки, кислородный баллон, проектор, ноутбук, зонтик, шары, магнитофон.

Предварительная работа: беседа о Космосе, о первых космонавтах, чтение книги А. Леонова «Выхожу в Космос» и детской энциклопедии «Я познаю мир», рассматривание иллюстрации по теме.

Содержание образовательной деятельности

Шире наш чудесный круг,

Я твой друг и ты мой друг,

Вправо, влево повернись,

И друг другу улыбнись.

Руки к солнцу протяните,

Лучики его возьмите

И к груди своей прижмите,

С этим лучиком в груди,

Ты на мир ясней смотри.

2. Работа на проекторе

- Дети, отгадайте загадку.

Океан бездонный, океан бескрайний,

Безвоздушный, темный и необычайный

В нем живут вселенные, звезды и кометы

Есть и обитатели может быть планеты. (Космос)

- Как вы думаете о чем сегодня пойдет речь?

- Космос – это вселенная весь мир.

- Вы знаете, кто первым полетел в космос?

- Люди с давних времен смотрели на небо и задумывались : а что же дальше, за облаками? Есть ли там воздух, животные, растения? Чтобы узнать обо всем этом мы отправимся с вами в путешествие.

И вот один знаменитый ученый Константин Эдуардович Циалковский разработал теорию ракеты, продумал ее устройство и то как она будет двигаться. Но осуществить свою мечту полететь в КОСМОС он не смог. Но много лет спустя благодаря его чертежам, ученые под руководством конструктора Королева изобрели первый спутник, установили на нем приборы и запустили в космическое пространство.

В первый раз боялись отправить человека в космос. И поэтому посадили в ракету собак «Белку и стрелку». Они благополучно вернулись на землю и тогда ученые решили отправить человека в космос. И 12 апреля 1961 года первым в космос полетел российский космонавт Юрий Алексеевич Гагарин. Наша страна очень гордится этим подвигом и каждый год 12 апреля наша страна отмечает праздник «День Космонавтики».

Игра «Скажи наоборот»

- Ребята, А каким должен быть космонавт? (…)

- Давайте поиграем в игру «Скажи наоборот».

Я буду называть слова качества, а вы подберите другое слово, обозначающее противоположное качество.

Старый - молодой

- Молодцы! Правильно все назвали.

- Ребята, а вы хотели бы отправиться в Космическое путешествие? А на чем можно будет нам отправиться в Космос? (На Космической ракете). Построим космический корабль. Жизнь в Космосе сильно отличается от жизни на Земле. В Космосе существует невесомость и нет воздуха. А что такое невесомость? Как вы понимаете – это состояние, когда космонавт и ничего не весят плавают в Космическом корабле, словно рыбки. Изобразим позы в состоянии невесомости!

- Что надевают космонавты, как называется их костюм (Скафандр)

Так как там нет воздуха они берут с собой ранец с кислородным баллоном. Прежде чем сесть в космический корабль, давайте потренируемся.

Все готовы для полета

Мало времени для взлета

Космонавты встали в ряд

Наклонились вправо, влево

Отдадим земной поклон

Вот ракета полетела

Опустел наш космодром.

- Присаживаемся в наш корабль. Приготовились! Начинаем обратный отсчет 10,9,8,7…. 1. Внимание! Внимание! Всем членам экипажа приготовиться к выходу в космическое пространство.

Песня «Земля в иллюминаторе».

Работа на проекторе

Мы видим звезды, Солнечную систему – смотрите это объединение планет и их спутников. Все планеты находятся в постоянном движении, они вращаются вокруг своей оси и вокруг Солнца.

- Сколько планет вы видите? (9)

- Солнце это звезда. Оно отдает огромное количество тепла и света. В семье Солнца никто не толкается, не мешает друг другу. Каждая планета имеет свою - орбиту, по которой она кружится вокруг Солнца. Путь планет вокруг солнца называется орбита.

Первая планета -, которая близко находится к Солнцу – это Меркурий. Она медленно вращается вокруг Солнца и поэтому один бок у Меркурия очень горячий, а другой бок очень холодный. Вся поверхность образована из впадин- кратеров,которые образовались в результате падения камней с хвоста комет.

Показ опыта «Песок и камень» : образовалась ямка – кратер. Почему? Потому что камень тяжелый,а поверхность планет – мягкая, покрытая толстым слоем пыли.

Вторая планета – Венера – это самая красивая и яркая планета. Она окутана облаками, потому что на ее поверхности постоянно испаряется вода. Там очень жарко.

Третья планета называется Земля – это особенная планета. Она обитаема. На ней живут птицы, рыбы,звери,люди. Она находится от Солнца на таком расстоянии, что температура на ней бывает ни слишком высокой и ни слишком низкой и есть достаточное количество воды, поэтому на Земле есть жизнь. А что надо сделать людям, чтобы сохранить нашу планету чистой, зеленой, здоровой? (….)

Марс – ближайшая к Земле планета, она ярко – оранжевая. До сих пор никто не знает есть ли там жизнь.

Юпитер – это самая большая планета. На ней нет твердой поверхности, она состоит из ядовитых газов, жизнь там невозможна.

Сатурн – она окружена кольцами, которые состоят из больших и маленьких камней.

Уран – одна из самых удаленных от Солнца планет. Планета окутана облаками.

Нептун – темно-синяя планета, там всегда дуют ветры из ядовитых облаков и находятся далеко от Солнца, значит там холодно.

Плутон – самая маленькая планета о нем мало что известно, потому что туда не посылали автоматических станций.

Вот мы и долетели до последней планеты. Давайте назовем их по порядку.

По порядку все планеты,

Назовет любой из нас.

- Наш корабль приземлился. Вам понравилось путешествие?

А теперь давайте обсудим.

Почему все планеты вращаются вокруг Солнца? Представьте себе, что Зонтик это Солнце, а 9 шариков это планеты. Будем вращать Солнце. Что происходит с планетами? А теперь я остановлю Солнце. Что происходит с ними? Солнцу помогает удерживать всю Солнечную систему вечное движение.

- Почему у нас на Земле бывает 4 времени года? Потому что вращаясь вокруг Солнца и вокруг своей оси Земля поставляет Солнцу то один бок, то другой бок, так происходит смена времени года.

Опыт «Лампа и глобус»

Встали в круг и возьмемся за руки.

Посмотрите друг на друга.

И передайте энергию радости своим друзьям.

Вот и закончилось наше путешествие по солнечной системе. Вы многое узнали о Космосе.

1. Кто первым полетел в космос?

2. Как звали Собак, которые полетели в Космос?

3. Солнце- это звезда или планета?

4. Как звали ученого, который придумал ракету?

5. Сколько планет в Космосе?

6. Самая большая планета (Юпитер) маленькая (Плутон)

7. Как называется наша планета?

8. Как называется костюм космонавта?

Конспект НОД на тему «Птицы» по развитию речи в старшей группе Цель: Продолжать учить детей образовывать уменьшительно – ласкательные имена существительные; звукоподражательные глаголы ; понимать образный.

Конспект НОД по развитию речи в старшей группе ДОУ на тему «В гостях у сказки» Программное содержание: • Научить пересказывать содержание сказки, используя схемы. • Формировать умение различать и называть эмоциональное.

Конспект ООД по развитию речи в старшей группе на тему «Путешествие в сказку» Цель: закреплять умение пересказывать художественное произведение при помощи метода моделирования, учить детей отвечать полным предложением,.

Конспект по познавательному развитию в средней группе «Виды транспорта» Виды транспорта Программное содержание: Закрепить знания детей о возникновении различных видов транспорта; закрепить знания о профессии.

Конспект занятия по познавательному развитию во второй младшей группе «Виды транспорта» Цель: способствовать систематизации знаний детей о транспорте. Задачи: 1. «Познание»: закрепить знание названий отдельных видов транспорта.

Конспект занятия по развитию речи в старшей группе «Виды транспорта» Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Радуга» Конспект открытого занятия по развитию речи на тему: «Виды.

Конспект занятия по речевому развитию «Виды транспорта» «Виды транспорта» Цели и задачи: - закрепить знания детей о родовом понятии «транспорт», его дифференциации (наземный, водный, воздушный);.

Конспект занятия по рисованию «Транспорт. Виды транспорта» (в первой младшей группе) Цель: Повторение видов транспорта. Рисование колес у вагончика с помощью штампа. Задачи: - Расширять знания о размере автотранспорта (большой,.

Конспект занятия в средней группе «Виды транспорта» Задачи: 1. развивать умение классифицировать виды транспорта по месту его передвижения – наземный, воздушный, водный; умение рассуждать,.

НОД по развитию речи в старшей группе «Виды транспорта» НОД по развитию речи в старшей группе №3 «Радуга» ДОУ. Воспитатель Юнусова Мадина Солтановна Тема: «Транспорт. Виды транспорта» Цели: 1.