"Люблю тебя, Петра творенье" Творческое выступление команды на районной игре «Путешествие в эпоху Петра 1» материал (5 класс) по теме

Кто на лавочке сидел, Кто на улицу глядел,Ваня пел, Андрей молчал,А Артём ногой качал.

Дело было вечером. Делать было нечего…

А у нас дежурный класс. А у вас?

А у нас портфель пропал, это – раз!

Потерялся телефон, это – два!

А в-четвертых, мальчик Рома позабыл всё это дома!

С другом мы в компе играли, ну, наверно, целый час!После этого забыли, как зовут с Андрюхой нас.

А у нас предметов – тьма! А у вас?

А у нас ещё поболе, мы живем почти что в школе…

Дело было вечером, делать было нечего.Вера в зеркальце глядела, Ника просто так сидела,

А в углу сидел Ванюша, он молчал, сначала слушал,А потом сказал: "Друзья! Вот о чем подумал я

И сказал ребятам Ваня просто так:

"У меня пришла идея!

Да. идея. А давайте вызовем дух Пушкина?

Нет, с Пушкиным мы уже говорили!

А давайте вызовем дух нашего города?

Не дух, а душу… я где-то читал , что у Санкт-Петербурга есть душа…

Душа Петербурга – в слиянии душВсех тех, кто здесь жили, мечтали, ваяли,Три века всего лишь, как невская глушьИсчезла. и вот уж дворцы засверкали,И в камень оделись Невы берега,Повисли мосты над сетью каналов.Душа Петербурга светла и легка,Хоть она и в гранитной оправе.

Согласны вызвать душу Санкт-Петербурга?

Да-а-а! Душа Петербурга приди, пожалуйста, к нам!

Я пришла к вам, о юные петербуржцы!

Ваш город родной, дорогой Петербург,Он дышит, и жизнь его рвётся наружу.Фотограф его, видно, был экстрасенс –Заснять он успел его тело и душу.

Я забочусь о вас, а в чем заключается ваша любовь к родному городу?

Любить город – это значит

О давнем прошлом не забыть,И всей душой своей ребячейЕго историю любить,

Знать традиции и нравы

Тоже очень важно намИ людей, принесших славуГороду и землякам.

Я люблю этот город печальных мостов.Железных калиток и мрачных Крестов.Неву, что гоняет всю жизнь катера.Исаакий и Смольный, и домик Петра.

Мощёные улицы, стук мостовых,А в Летнем Саду переклич домовых.До слёз мне знакомая невская грусть.И страшно становится: вдруг не вернусь?

И пусть говорят, что здесь трудно прожить,Я знаю, что Питер умеет любить.

Я хочу, чтоб город мне снился.

Я хочу, чтобы славились в нем

Люди смелые, гордые, сильные

И дела их, что нету важней!

Я хочу, чтоб сюда возвращались

Каждый раз, когда сердце зовет,

И душа моя сразу смягчалась,

Ну а лучше – пускай запоет.

Запоет от того, что я дома,

Что с любовью встречает меня

Дорогая, родная, знакомая

Заключение: Песня о городе на мотив «Голубой вагон»

1.Если настроенья почему то нет,

Если загрустилось мне опять,

Я беру друзей своих и горсть конфет

И иду по городу гулять.

В городе, в городе

И тоска нипочем.

Все мне о городе

2. Сколько площадей и сколько школ у нас

И какой открылся здесь музей?

Я еще ответы не на все нашёл

И хочу найти их поскорей.

Предварительный просмотр:

Ссылка для скачки презентации «Путешествие в эпоху Петра1»

Предварительный просмотр:

Санкт-Петербург, люблю тебя всем сердцем.

стихи, посвященные городу

Нет города в мире красивее,Чем город, в котором живём.И нет человека счастливее,Того, кто родился в нём. Тарасова Лиза

В музеи мы ходим, гуляем в парке,Смотреть мы любим зверей в зоопарке.Здесь хочется жить и творить-Санкт-Петербург нельзя не любить.

Красив и загадочен в белые ночи,Наш город прекрасен всегда очень-очень.И город свой я очень люблю.Ведь здесь я взрослею, учусь и живу. Саша Яковлева

Архитектурных стилей тут не счесть:

Модерн и ренессанс, барокко.

На каждый вкус и настроенье есть!

Пусть все найдут себе по вкусу

Тот дом, где любят их и ждут,

Пускай строители искусно

В Санкт-Петербурге возведут! Саша Яковлева

Люблю тебя, мой город,

Люблю тебя, когда из школы

Люблю, когда по центру

Люблю тебя всегда.

Люблю, люблю, люблю… Полина Кононович

Город дворцов, площадей и дождей,Город поэтов и русских царей…Всю его красоту я не опишу,Так рада, что я в Петербурге живу. Катя Зубарева

С чего начинается будущее?

С чего начинается будущее?Оно начинается с нас:С тех, кто ещё недавноВ школе ходил в первый раз,

С мирного, синего неба,С зелёных лесов и полей,С краюшки тёплого хлеба,С надёжных и верных друзей,С весёлого сквера у дома,С чистой воды из ручья,Со слов простых и знакомых-МАМА плюс ПАПА плюс Я. Вероника Телюкина

Мы сегодня от имени юности нашей счастливой…

От имени нашего звонкого детства

Все вместе, все дружно скажем спасибо

Родному городу: Спасибо ! Спасибо! Спасибо! Андрей Елисеев

Петербург- наш общий дом,

В нем прекрасно мы живем.

Город наш большой, чудесный,

В нем звучат повсюду песни,

А поется в них о том,

Как мы любим этот дом.

В Петербурге нашем славном

Столько дела для ребят!

И поэтому, наверно,

Он талантами богат.

Все поют, рисуют, пляшут

Лучше, лучше день за днем.

И родную нашу землю

Славят в творчестве своем. Саша Яковлева

Много прекрасных улиц на свете,

Их мы когда-то в жизни пройдем,

Но не найти нам лучше, чем эти-

Улицы детства – добрый наш дом.

Все, что сегодня мы проживаем,

Все, что случалось в летах былых,

Жизнь сохраняет в разных названьях

Маленьких улиц и улиц больших. Полина Кононович

Будущее моего города.

На город свой с любовью я смотрюВ нем грязи нет! Нет труб дымящих!Мы сбережем свой город настоящий!Со всей ответственностью это говорю.

В ответ царь Петр кивнет главою мудрой:«Дерзайте, молодежь! Творите! Стройте!Любите, берегите город свой!И в светлый мир вы дверь себе откройте! Вера Беззубикова

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Данный урок и презентация могут быть использованы во внеклассной работе, в проведении классных часов. Вопросы данной викторины касаются истории города, его символики, памятников, рек, каналов и мостов.

Отработка полученных знаний и навыков.

Данный интегрированный урок составлен в рамках работы над методической темой школы «Обеспечение достижения надпредметных компетенций учащимися в предметном обучении». Урок рас.

Игра на английском языке по теме "Санкт Петербург" для учащихся 7 кл.

Тип урока: комбинированный Представление о результатах:Личностные УУД.-воспитание уважения к историческому наследию России; чувства гордости за своё государство;- формирование интереса к пр.