Путешествие в мир сексологии. Практический опыт. Как я искала врача-сексолога

Причем профессиональная переподготовка предполагает подтверждение квалификации дипломом о профессиональной подготовке, а не свидетельством о повышении квалификации. Таким образом, у врача – сексолога в соответствии с законодательством должно быть, как минимум 5 дипломов. Здесь необходимо уточнить маленькую, но важную деталь.

И это еще не всё. Врач должен проходить повышение квалификации не реже одного раза в 5 лет в течение всей трудовой деятельности. Это – обязательные, законодательно установленные, условия.

1. Образовательная организация.

Начну с того, что образовательная деятельность образовательных организаций подлежит обязательному лицензированию.

1. Образовательные организации, реализующие дополнительные образовательные программы – программы повышения квалификации и программы профессиональной переподготовки.

На что я обратила внимание в результате анализа образовательных организаций, указанных в профайлах специалистов. Федеральные бюджетные образовательные организации высшего профессионального образования и созданные на их базе автономные некоммерческие организации (АНО) имеют на официальном сайте перечень образовательных программ и лицензию на осуществление образовательной деятельности с приложениями, в том числе на дополнительное профессиональное образование, в частности: Московский государственный Психолого – Педагогический университет, Санкт – Петербургский государственный университет, АНО ДПО Новосибирский институт клинической психологии), ФГБОУ ДПО Российская медицинская Академия непрерывного профессионального образования Министерства здравоохранения РФ. И образовательные организации с частной формой собственности - ЧОУ ВО Институт специальной педагогики и психологии (Санкт – Петербург), ЧДПО Сибирский институт практической психологии, педагогики и социальной работы (Новосибирск).

• Медицинское и психологическое образование

Если в дипломах о высшем образовании медицинских специальностей их немного и ограничиваются в основном: лечебное дело, педиатрия с квалификациями: врач, психиатр, врач – педиатр и др. У психологов же в дипломах о высшем профессиональном образовании в разных учебных заведениях большое разнообразие специальностей: психолог, клиническая психология, социальная педагогика, психология, практический психолог, общая психология, педагогика и психология и др. Название квалификаций также разное: психолог, преподаватель психологии; клинический психолог; педагог – психолог; бакалавр; бакалавр психологии; психолог – практик; специалист и др. Многообразие впечатляет.

• Специальность «Сексология».

Вот здесь начинается самое интересное.

Очень «понравилось» обучение по курсу: «Эриксоновский гипноз в практике психологического консультирования». Профессиональная переподготовка осуществляется дистанционно для лиц, имеющих не только высшее профессиональное образование, но и среднее. По итогам которой выдаётся диплом о профессиональной переподготовке. Мне остаётся только удивляться, сколько они таких «гипнотизёров» выпустили за 25 лет. Причём с помощью этого гипноза, как указано в рекламе, можно лечить….. выдохните……. а) невротические, стрессовые и соматоформные расстройства, б) сексуальные дисфункции (в т. ч. психогенные и смешанные), в) расстройства личности. Меня психиатры, психотерапевты и клинические психологи поймут – о чем я.

На одном сайте образовательной организации за сколько-то там часов обучающего курса обещают, что специалист выпустится……наберите воздуха в легкие…….не только с фундаментальной теоретической базой знаний по психотерапии и психологии, но и с практическими навыками консультирования…… можно выдохнуть. На другом сайте другой образовательной организации так привлекаются слушатели на курс по сексологии:

В программе обучения указаны, помимо всего прочего, - сексуальные расстройства и их лечение. Всё. Врачи – сексологи вообще не нужны. Приехали. Картина маслом. Причем программа рассчитана на: психологов, врачей, студентов медицинских и психологических факультетов, а также на всех….кто желает повысить собственную удовлетворенность партнерством и браком и раскрыть чувственность. Вот как-то так…

Еще на одном сайте образовательной организации за 72 часа обещают научить коррекции….аноргазмии, половой холодности, лечению гиперсексуальности, вагинизма и гениталгий. За что берутся не все врачи, психотерапевты, психиатры, клинические психологи. Моё воодушевлённое начало поиска сузилось до нескольких специалистов и я, считавшая себя грамотным специалистом с двумя высшими образованиями, была похожа на Эллочку Людоедку из 12 стульев Ильфа и Петрова: хо-хо, жуть, мрак, ого, кр-р-расота! Всё гармонично: растёт количество нуждающихся в сексологической помощи, растёт количество «выпускников – сексологов». Поедем на извозчике (Эллочка Людоедка).

Наталья, рад, что вы решились ответить и не боитесь на людях рассматривать имеющиеся у вас образы. Это вызывает уважение и говорит о вас как о хорошем практическом психологе.

Давайте рассмотрим внимательнее и основательнее.Вы пишите: "Образование - это образ того, что человек знает и умеет ..".Согласен, образование несомненно несёт в себе образ или,точнее, образы, это видно из самого слово ОБРАЗОВАНИЕ. Но дальше, читая ваше определение, я вижу неясность.Из того, что вы пишите:"Образование - это образ того, что человек знает, умеет, может применить на практике, научить, передать. "не понятно чем занимаются образовательные учреждения. Точнее, у меня складывается впечатление, что вы думаете, что образовательные учреждения учат что-то уметь, применять это на практике. Мне кажется, что вы думаете, что строительный институт учит тому, что инженер будет уметь и применять на производстве, то есть учит быть инженером строителем. Но мой собственный жизненный опыт говорит об обратном.

Когда я сам обучался в первом институте, куда я пошёл сразу после школы, мне казалось, что меня учат на инженера строителя. Мне казалось, что меня в институте обучают тому, что мне потребуется на стройке, куда я приду работать.Каково же было моё удивление, когда попав на строительство дома на должность мастера, я с удивлением обнаружил, что большинство знаний, которые мне старательно прививали долгие годы, оказались бесполезными, ненужными. Больше всего меня удивило то, что чертежи, которые мы использовали в институте были совсем не такими с которыми я столкнулся в реальной жизни. Они были совершенно другого вида. Мне пришлось взять чертёж и бродить с ним, после работы, по строящемуся дому, чтобы понять, расшифровать, сверяя с действительностью что и как в этом чертеже обозначается.Да, я думаю, что и большинство людей слышали этот анекдот про молодого специалиста, которому на первом рабочем месте советуют: "Забудь всё, чему тебя учили в институте, здесь всё по другому!".К сожалению, это не анекдот, такова действительность. Если и учили где-то, так это в профтехучилищах. Насколько я знаю, там действительно обучали тому, с чем человек впоследствии сталкивался на реальном производстве.

Как я вижу, вузы заняты в основном другим. Приведу цитату из книги, которая помогла мне разобраться и понять, что такое образование."Университет ни для того, чтобы учить, учит он лишь попутно; он - чтобы образовывать, то есть, для того, чтобы плодить и возрождать сообщество образованных людей, в сущности, тех, кто должен править этим миром и теми, кто трудится. Он, чтобы образованные передали свой образ дальше. Передача образа - вот главная задача "молодого специалиста", и это также больно как агитировать крестьян за колхозы, . ".

Как я понял, образ, который прививается в образовательных учреждениях, учит, приучает видеть мир определённым образом, это и есть основная задача этих учреждений. А всё остальное, чему учат в этих учреждениях, даётся попутно, и не имеет большого значения. Поэтому и получается, что человек пойдя учиться на инженера-строителя или врача-сексолога, оказывается не готов к работе по специальности. Обучение его как специалиста и не входила в основную задачу учреждения, а то, что она была заявлена и даже обозначалась основной, так мало ли в нашей жизни таких несоответствий. Мы и в продовольственном магазине на прилавке видим, что написано на пачке "масло", а внутри как правило совсем другой продукт.