Интеллектуальная викторина в подготовительной группе "Космическое путешествие"

Мультимедийная техника, компьютер, схемы, игрушка-птица Говорун, цифры, календарь, обручи, блоки Дьенеша, конверт с письмом, 6 стаканчиков, звезды на каждого ребёнка; демонстрационный материал: схема сборки ракет, звездные карты, пособия “Круги”, “Обведи по цифрам”; раздаточный материал: конверты с геометрическими фигурами, счетный материал (2-хцветные фишки), счетные палочки, разрезные карточки (счет, геометрические фигуры).

Воспитатель встречает детей в группе (на плече у него птица Говорун с конвертом в клюве).

Воспитатель: Ребята, сегодня птица Говорун принесла нам письмо с планеты Альдебаран, давайте его прочитаем: “ SOS! Помогите! Мы попали в межпланетную ловушку! Необходимо собрать 3 космических ключа с соседних планет, чтобы вернуться на станцию” (воспитатель предлагает помочь капитанам).

Воспитатель: Мы отправимся с вами в космос на ракете, нас ждут большие трудности, но я думаю, что вы с ними справитесь. В нашем большом космическом путешествии нам помогут знания по математике.

Мы вылетаем с Земли в понедельник. На 3-й день будем на месте. В какой день недели мы прилетим на планету?

Воспитатель: А вернуться нам нужно на Землю на 6 день. Назовите этот день недели.

Воспитатель: Отлично! Начинаем готовиться к полету.

Воспитатель: Правильно, но нас много. Я предлагаю лететь двумя ракетами, а для этого нужно разделиться на две команды астронавтов. Рассчитайтесь на 1-й – 2-й. 1 команда – все первые номера, 2 команда – все вторые номера. А теперь, чтобы выбрать капитанов, я загадаю вам загадки. Самые внимательные и станут капитанами.

Человек сидит в ракете, Смело в небо он летит. И на нас в своем скафандре Он из космоса глядит. /космонавт/ Крыльев нет, но эта птица Полетит и прилунится.

Чудо-птица – алый хвост Прилетела в стаю звезд.

Ночью на небе один Золотистый апельсин. Миновало 2 недели Апельсина мы не съели, Но осталась в небе только Апельсиновая долька.

По темному небу рассыпан горошек Цветной карамели из сахарной крошки, И только тогда, к5огда утро настанет, Вся карамель та внезапно растает.

Ни начала, ни конца, Ни затылка, ни лица. Знают все: и млад и стар, Что она – большущий шар.

Желтая тарелка на небе висит, Желтая тарелка всем тепло дарит.

В космосе сквозь толщу лет Ледяной летит объект. Хвост его – полоска света, А зовут объект……

Воспитатель отмечает наиболее активных детей, выбирает капитанов.

Воспитатель: У меня есть 2 комплекта деталей и чертежи. Вам нужно сконструировать ракеты (дети получают 2 комплекта по 10 геометрических фигур и по схемам конструируют ракеты).

Вопросы к детям:

• Сколько деталей пошло на сборку каждой ракеты?( 10)
• На какие геометрические фигуры похожи детали ваших ракет?

(круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, ромб, многоугольник, овал).

• Сколько кругов (овалов, треугольников, прямоугольников, ромбов, многоугольников, квадратов)?

Воспитатель: Ракеты готовы, можно отправляться в путешествие.

Дети: начинают обратный отсчет 10, 9, 8……… Пуск! ( На экране видео “Запуск ракеты”, Звук полета ракеты, голос астронавта, виды космоса, Земли и других планет.)

Воспитатель: На пути к планете Альдебаран мы посетим другие планеты, поможем жителям этих планет и возможно найдем ключи, которые помогут нам открыть ловушку и спасти капитанов.

Воспитатель: 10 минут – полет нормальный. Давайте сверим наш маршрут по звездным картам. В пути мы можем встретить кометы, метеориты, астероиды и должны избежать столкновения с ними.

Для составления правильного маршрута вам понадобится умение складывать и вычитать, изображать прямые и ломаные линии, писать цифры. Итак, вот карты, вы должны решить задачи и вписать в пустые кружочки правильные ответы, соединив их прямыми или ломанными линиями.

На доске вывешиваются “Звездные карты”: От Земли до планеты Альдебаран – ломаная линия из 10 кружков – нужно совершить математические действия на сложение: 1+1=2, 2+1=3, 3+1=4 и т. д. до 10.С планеты Альдебаран до Земли– математические действия на вычитание– 10-1=9, 9-1=8 и т.д.)

Воспитатель: Перед вами 6 стаканов: 3 из них пустые, 3 наполнены водой. Как расставить стаканы, не переставляя их местами, чтобы пустые стаканы чередовались с наполненными?

Дети: Из 5 -го стакана воду перелить во 2-ой, и поставить его на место.

Воспитатель: Правильно. Продолжаем полет.

Воспитатель: В длительном космическом полете очень важно правильно подобрать экипаж. Я попрошу вас сейчас объединиться в пары.А для этого раздам карточки 2-х видов:

а) 10 карточек с цифрами от 1 до 10 и 10 карточек с точками от 1 до 10. б) 10 карточек с половинкой геометрических фигур и 10 карточек с другой половинкой этих же геометрических фигур.

Дидактическая игра “Найди свою пару”:

1) по количеству точек – цифру; 2) вторую половинку геометрической фигуры.

Воспитатель: Вы справились с заданием – нашли свою пару. Продолжаем полет.

На экране слайды “Звездного неба”, планеты, вид Земли из космоса.

Воспитатель: На нашем пути какая-то планета. Давайте узнаем, кто на ней живет. Чтобы сесть на эту планету нужно преодолеть энергетический заслон.

Воспитатель: Наберите на ваших пультах управления (фишки) волшебный код из синих и красных кнопок. У каждого из вас по 5 фишек. Работая в парах, наберите разные варианты состава числа 10 из двух меньших (например: 1 ребенок выкладывает 1 синюю фишку, другой– 9 красных; один выкладывает 2 синих фишки, другой – 8 красных и т. д., общее число фишек в паре должно равняться 10). Если все наберут верно, мы сможем сесть на планету (дети выполняют задание, капитаны помогают, воспитатель проверяет, помогает).

Воспитатель: Все набрали верно! Давайте спускаться. Считаем.

Дети считают: 1,2,3,5,6,7,8,9,10!

Воспитатель: На этой планете беда, ее захватили роботы и привели все в запустение и беспорядок. Ребята, но нам необходимо найти ключ для спасения капитанов. Давайте поможем жителям этой планеты.

Воспитатель: Вот 10 кругов разного размера, на некоторых стоят цифры. Экипажу первой ракеты нужно выстроить круги от маленького к большому, экипажу второй ракеты нужно найти пропущенные цифры и проставить их в пустые круги (дети выкладывают круги в нужном порядке, проставляют пропущенные цифры).

Воспитатель: Спасибо всем астронавтам. За выполнение этого задания вы получаете 1-й ключ из трех, которые помогут открыть ловушку и помочь Капитанам. Летим дальше.

Дети считают: 10, 9,8,7,6,5,4,3,2,1!

На экране слайды “Звездного неба”, звук летящей ракеты.

Воспитатель: Внимание! Мы подлетаем ко 2-й планете. На этой планете есть специальные обозначения, где могут сесть наши ракеты.

Воспитатель: Перед вами лежат счетные палочки, повторите изображение (дидактическая игра “Выложи по схеме”).

Воспитатель: Молодцы! Садимся. На этой планете нас ждет еще одно задание. Здесь слабое магнитное притяжение и планета буквально рассыпается на части. Давайте поможем.

Воспитатель: На полу 2 обруча, в каждом из них разложены вперемешку блоки Дьенеша – 10 квадратов и 9 треугольников разного цвета, размера, толщины (воспитатель делит обручи на две равные части).

Вопросы к детям:

(Дети записывают арифметические задачи, записывают равенство).

Воспитатель: Вы справились с этим заданием. Помогли и этой планете. Вы получаете 2-й из трех ключей.

– Ребята! Мы подлетаем к планете Альдебаран. Здесь мы должны получить 3-й ключ и помочь Капитанам. На этой планете нужно составить магический круг. Если вы составите его верно – ключ ваш.

Воспитатель проводит игру “Придумай и отгадай!”.

Все дети становятся в круг, руки опущены вниз. Первый игрок (воспитатель) называет любой пример на сложение или вычитание в пределах 10 и подает правую руку рядом стоящему ребенку. Ребенок решает, называет ответ. Если ответ верный, воспитатель берет ребенка за руку и он называет пример для следующего игрока. Игра продолжается до последнего игрока, круг замыкается.

Воспитатель: Вам удалось сложить магический круг и за это получаете 3-й ключ. А теперь мы сможем открыть ловушку и освободить Капитанов. Перед вами лист в клетку, а на нем нарисовано 20 точек и 3 ключа. Мы сегодня повторили с вами число и цифру 10 – это первый десяток, но нужно идти вперед, переходить ко второму десятку. Поэтому последнее задание будет связано с цифрой 20.

Дидактическое упражнение “Соедини по точкам”. Соедините все 20 точек по порядку по клеточкам, затем соедините точки 6 и 8, точки 5 и 9, точки 4 и 10, точки 3 и 11, точки 1 и 3, точки 11 и 13, потом приложите 3 волшебных ключа в указанных на схеме местах, и ловушка откроется. Скажите, что у вас получилось?

Дети: Ракета!

Воспитатель: Вы помогли капитанам. Открыли ловушку и на этой ракете они могут вернуться к себе домой. Нам тоже пора возвращаться на Землю.

Звучит космическая музыка, звук взлетающей ракеты, на экране видеоклип “Межпланетный круизер”.

Воспитатель: Наш полет был трудный и интересный, вы со всем справились. Молодцы! И я хочу всем астронавтам вручить памятные звезды.