Тема урока: "Путешествие по стране Геометрии". 2-й класс

Оборудование для детей: развёртка куба, палочки, чертежи для решения логических задач, пазлы, линейки с лекалами геометрических фигур, раздаточный материал, фломастеры, цветные квадратики для решения комбинаторных задач.

Оборудование для учителя: линейка, циркуль, волшебный коробок, карточки с геометрическими фигурами, веер, тренажер для снятия усталости, рисунок на доске, музыкальное сопровождение “Голубой вагон”

Ход урока.

1. Организационный момент.

• Ответы детей.

• Ответы детей.

Учитель: Хорошо. Выбрали летающую тарелку в форме квадрата. Пристегните ремни. Возьмите в дорогу внимание, трудолюбие, находчивость и дружбу. Звучит мелодия “Голубой вагон”

2. Работа по теме урока.

Учитель: Мы подлетели к воротам (створки доски закрыты).

• Ответы детей (отгадывание загадки)

Он давно знаком со мной. Каждый угол в нём прямой. Все четыре стороны Одинаковой длины. Вам его представить рад, А зовут его …

Учитель: Но ворота не открываются. Значит, отгадаем ещё одну загадку:

Не овал я и не круг, Треугольнику я друг, Прямоугольнику я брат, А зовут меня …

Учитель: Докажите, что квадрат брат прямоугольника.

• И прямоугольник и квадрат – геометрические фигуры
• Имеют по четыре стороны, углы прямые
• Их построила замкнутая ломаная линия
• Но у прямоугольника противоположные стороны попарно равны, а у квадрата равны все четыре стороны.
• Вывод: квадрат – это прямоугольник, у которого все стороны равны.

• ПОВТОРЯЕМ ВСЁ, ЧТО ЗНАЕМ!

• Учитель: Всё началось с точки

• прямая – это множество точек;
• через одну точку можно провести множество прямых;
• а через две – только одну;
• есть кривая линия и ломаная;
• они бывают замкнутые и незамкнутые;
• замкнутая кривая линия поможет начертить окружность;
• а замкнутая ломаная состоит из звеньев и поможет начертить треугольник, квадрат, прямоугольник, ромб, трапецию, параллелограмм;
• отрезок часть прямой, ограниченный точками с двух сторон;
• а луч тоже часть прямой, но он имеет начало, но не имеет конца;
• два луча, выходящие из одной точки образуют угол: развернутый, прямой, острый, тупой (учитель иллюстрирует ответы детей с помощью веера)

Учитель: Наш билет в страну Геометрию готов!

3. Физкультминутка.

Побегайте глазками по треугольникам и покружитесь как снежинки (приложение № 2) под музыку Голубой вагон.

Вот мы и прибыли! (Приложение № 3): рисунок на доске из геометрических фигур). С дальней дороги отдохнем на лужайке под деревом. Оглянитесь вокруг. Повсюду геометрия.

Дети показывают, узнают геометрические фигуры на рисунке и называют воображаемые предметы.

Загадки волшебного квадрата.

Я нашла под деревом волшебный сундучок. В него квадрат сложил свои загадки:

1. Четыре сторонки, четыре угла, четыре вершинки – вот и я.

Варианты ответов: прямоугольник, квадрат, трапеция, ромб.

Начертите эти фигуры с помощью линейки – лекала.

2. Построй квадрат со стороной 5 см. Прежде чем строить, вспомним, какая величина живёт в стране Геометрии?

Ответ детей: длина

Учитель: назовите единицы длины в порядке возрастания.

Ответ детей: миллиметр, сантиметр, дециметр, метр, километр.

3. Учащиеся строят квадрат.

4. Начертите прямоугольник, у которого длина равна ширине с помощью линейки – лекала.

5. Назовите номер фигуры, которая является квадратом (Приложение № 4).

6. Сколько квадратов на рисунках (Приложение № 5)

7. Игра “Кот в мешке”

Все стороны равны. Почему эта фигура не является квадратом?

Ответы детей: равносторонний треугольник, ромб

Учитель: а ещё про квадрат говорят, что это ромб с прямыми углами.

8. Логические задачи на поиск закономерностей.

а) Дорисуй недостающие фигуры.

б) Закрась лишнюю фигуру.

9. Решение геометрических задач.

Учитель: какие геометрические задачи вы умеете решать?

• Сравнивать длины отрезков.
• Находить длину звеньев ломаной.
• Находить периметр треугольника и прямоугольника.

Учитель: что ты знаешь о периметре? Найди периметр квадрата, который вы начертили.

10. Решение комбинаторной задачи: Какие фигуры можно составит на листе бумаги из четырёх одинаковых квадратов при условии, что квадраты

соприкасаются только по сторонам и три квадрата располагаются вот так и добавьте квадрат другого цвета:

Варианты ответов детей:

Учитель показывает образец расположения трёх квадратов (оранжевые), а учащиеся добавляют четвертый (зеленый квадрат).

11. Сложи фигуру из 10 палочек:

Переложи две палочки так, что бы получился один большой и один маленький квадрат.

12. Сложи квадрат. Пазлы.

ПОМНИ! У квадрата все стороны равны, а углы прямые.

Учащиеся самостоятельно выполняют задание и проверяют выполненную работу в парах.

13. Сложи коробочку.

Учащиеся из развертки куба складывают коробочку, фиксируя её форму скрепками. Какая геометрическая фигура была использована при складывании коробочки?

Ответ учеников: КВАДРАТ.

4. Итоги урока.

Учитель: Ребята, чтобы вы хотели положить в эту коробочку

• Свои знания.
• Все, что мы увидели в стране Геометрии.

Дети перечисляют все основные геометрические фигуры и их свойства, увиденные на уроке.

Послушайте, как сказал о квадрате поэт И. Троян (ученица читает стихотворение):

Присмотритесь-ка к квадрату – Он здоровый, тароватый, Он надёжнее, как друг, Чем уж слишком круглый круг. Каждый может быть свидетель, Что в нём дышит добродетель. В нём четыре стороны, И все стороны равны. Без обмана перед вами На бумаге он с углами, Честен каждою чертой, Каждый угол в нём прямой. Ничего нет несомненней, Ничего нет неизменней; Каждый должен быть здесь рад, Что на свете есть квадрат.

5. Задание на дом.

Стороны коробочки украсьте геометрическим орнаментом. Звучит мелодия “Голубой вагон”.