«Космическое путешествие» конспект НОД с использованием технологии ТРИЗ-РТВ для подгруппы детей подготовительной к школе группы логопедического пункта план-конспект занятия по логопедии (подготовительная группа) по теме

Тема. Автоматизация звука [р] в словах и предложениях.

Коррекционно-образовательные : автоматизировать звук «Р» в словах, в предложениях;

Коррекционно-развивающие задачи: развивать артикуляторную моторику; слуховое восприятие; навык подбора слов-антонимов; умение преобразовывать деформированную фразу в предложение; упражнять в образовании сложных слов; развивать речевое творчество, мышление, воображение.

Воспитательные: формировать навыки сотрудничества, взаимопонимания, доброжелательности, самостоятельности, умение слушать собеседника.

Существительные: космос, космонавт, ракета, полет, Земля, Марс, Сатурн, Венера, Меркурий, планета, звезда,

Прилагательные: космический, фантастический.

Глаголы: летать, приземляться.

Оборудование : ноутбук , презентация Power Point: ракета, дорога, горы, озеро, пруд, парк; фантастические планеты, индивидуальные зеркала, мяч, столы, стулья.

Ребята, я предлагаю сегодня попутешествовать, а чтобы узнать, куда мы отправимся - отгадайте загадку:

Крыльев нет у этой птицы,

Но нельзя не удивиться:

Лишь распустит птица хвост –

И поднимется до звезд (ракета)

-Скажите, куда можно полететь на ракете? А какие планеты знаете вы?

-Ребята, а вы хотите побывать в космосе?

Как называется профессия людей, которые летают в космос? (космонавты).

Чтобы быть сильными и выносливыми, как космонавты, нам надо подготовиться к путешествию.

Для этого выполним артикуляционную гимнастику.

Изолированное произнесение звука [р].

-Проверьте, пожалуйста, правильно ли работает наш мотор.

- Ребята, скажите, как правильно нужно произносить звук [Р]. Расскажите, какой звук Р по характеристике.

-Друзья, мы сегодня попутешествуем по космосу и побываем на фантастических планетах.

-А кто скажет, что означает слово «Фантастические?»

Упражнение «Поймай звук Р»

Цель: развивать фонематическое восприятие

-Ребята, мы совершим посадку на фантастические планеты, в названии которых есть звук Р.

-Определим, на какие же планеты мы полетим (хлопните в ладошки, если услышите звук Р): Корусант, Дагоба, Роксус, Магратея, Нелваан, Перагус.

- Наша ракета готовится к старту. Начинаем обратный отсчет: 5-4-3-2-1-взлетаем (на слайде – ракета взлетает) др-р-р-р.

Автоматизация звука в словах.

Логопед. Ракета взлетает. А мы подойдем к иллюминатору и посмотрим в на нашу планету Земля. Что вы видите на нашей планете? (ручей, дорога, горы, озеро, парк, город).

Совершаем посадку на планету Корусант.

Какая эта планета? Что вы можете сказать о ней?

Глядите, нас встречают жители. На этой планете все жители говорят словами «наоборот». Давайте и мы поиграем в любимую игру жителей планеты

Дидактическая игра с мячом «Скажи наоборот»

Задачи: 1.Автоматизация звука Р в словах; 2.Упражнение в подборе слов-антонимов.

Ребята, летим на следующую планету?

Итак, мы на планете Роксус .

Работа с деформированной фразой. Автоматизация звука в предложениях.

Задача: Развивать умение преобразовывать деформированную фразу в предложение

-Нас приветствует местный житель. Поздороваемся с ним: здравствуй.

Наш друг говорит на своем, роксусианском языке и нам он немного не понятен. Давайте послушаем нашего нового знакомого и переведем его слова на наш язык:

Я, хотеть, дружить, ребята (Я хочу дружить с ребятами),

У нас, красивый, расти, розы, ромашки. (У нас растут красивые розы и ромашки),

Я, желать, подарок, подарить, вам (Я желаю подарить вам подарок)

Роксусианин желает подарить детям подарок – это галактическая дискотека

(дети под веселую музыку танцуют)

Ребята, нам пора отправляться на следующую планету

Летим на планету Магратея!

Упражнение «Фантастические животные» (технология ТРИЗ)

Задачи: автоматизация звука Р в словах, образование сложных слов, развитие фантазии.

-Ребята, на этой планете живут необычные звери. Познакомимся с ними поближе

Они чем-то похожи на наших земных . Придумайте, пожалуйста, им названия.

Зрительная гимнастика. Пальминг

Ребята, мы посмотрели на таких необычных животных, а теперь закроем ладонями глаза и увидим темноту, а может быть и звездное небо.

Следующая планета Перагус.

Упражнение «Придумай фантастическую историю или сказку» (Технология ТРИЗ)

Задача: 1. Автоматизация звука Р в предложениях, развитие. 2. Побуждение к фантазированию

Жители этой планеты любят играть и сочинять разные истории – мы тоже попробуем придумать и рассказать каждый свою историю -игра «Придумай историю» (кольца Луллия)

Ребята! Какое фантастическое было у нас с вами путешествие! А теперь нам пора возвращаться на нашу планету Земля.

Ребята, что вам понравилось? Что оказалось сложным?

Вас, как покорителей космоса награждаем памятной медалью

Дети стоят полукругом

Марс, Венера, Сатурн, Нептун, Плутон.

Садятся за столы и берут зеркала

Выполнение артикуляционных упражнений

Дети произносят изолированный звук [р].

Анализируют артикуляцию. Дают характеристику звука.

(ответы детей: нереальные, выдуманные)

Дети, определив наличие звука Р в слове, хлопают в ладоши

Дети называют картинки на слайдах, четко проговаривая звук [р]

красивая, разноцветная, яркая, необычная

Дети вместе с логопедом играют в мяч

дети преобразовывают деформированную фразу в предложение

Дети под веселую музыку танцуют)

Дети придумывают названия фантастическим животным (собаблюд, зебророг, крокомар, стрекорог, жиротраус)

Подходят к столу, придумывают каждый свою историю

Сидорчук Т.А., С.В. Лелюх. Познаем мир с кругами Луллия: Практическое пособие для занятий с детьми с 3-7 лет. –М.: АРКТИ, 2016
Коржиченко Л.В. «Путешествие в космос». Педагогический опыт. Сборник методических разработок. Выпуск 46., Саратов, 2015
Лебедева И.Л. Трудный звук, ты наш друг! Звуки Р, Рь: практическое пособие для логопедов, воспитателей, родителей.- М.: Вентана-Граф, 2015
Фадеева Ю.А., Пичугина Г.А. В мире слов, букв и звуков: Речевые игры на автоматизацию звуков. – М.: ТЦ Сфера, 2015
Фазлуллина Е.А. «Космическое путешествие», ж. Логопед №2, 2013
http://nsportal.ru/

Мы полетим на планеты, в названии которых есть звук [Р]

Игра «Скажи наоборот»

Фантазируем истории с помощью кругол Луллия (технолия ТРИЗ)

Предварительный просмотр:

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида № 77»

Энгельсского муниципального района Саратовской области

конспект НОД с использованием технологии ТРИЗ-РТВ для подгруппы детей подготовительной к школе группы(6-7 лет)

с фонетико-фонематическим недоразвитием речи логопедического пункта

Этап работы - автоматизация звука [р]в предложениях, связной речи

Составитель: учитель-логопед Мельникова В.М.

Конспект подгрупповой логопедической НОД с использованием элементов технологии ТРИЗ

Тема. Автоматизация звука [р] в предложениях, в связной речи.

Коррекционно-образовательные : автоматизировать звук «Р» в предложениях, связной речи;